I-12

終わったのに、終われない。

毎日の学習量を、どう決めておくか

A / Pure Value / Trust / Save

未公開

CTA選択

選ぶと、6枚目としてスライドの末尾に付きます。

CTAなし 6枚目なし有料提供・詳細提示型

有料提供・価値提示型

開発パートナー募集・条件提示型

開発パートナー募集・共創型

check	状態	内容
render-clean	ok	描画結果にerrorがなく、公開候補である
caption-present	ok	sidecarが存在し本文が空でない
caption-placeholder	ok	本文に「〈確認後に記入」が含まれない
caption-length	ok	本文＋CTA末尾＋ハッシュタグ行の合計が2200文字以内
hashtags-count	ok	ハッシュタグが1〜30件
cta-publishable	ok	選択CTAが none、または選択CTAが publishable
cta-allowed	ok	選択CTAが ctaAllowed に含まれる

主素材の2段設計（最低限の目標とストレッチゴール）に基づく。学習量と成果の関係は断定していない。最終的な事実確認と公開判断は人間が行う。

目的: 最低限とおまけを分け、決めた線で終われる形をつくる

対象: 毎日の学習量が決まらず、できない日がゼロか失敗になってしまう小学生の保護者

sumlia:src/content/blog/ja/2026/2026-03-17-minimum-goal-and-stretch-goal-framework.md

render/specs/I-12-minimum-and-stretch.json

検査ログなし