← 一覧へ戻る

I-50

タイマーが鳴っても、動かない。

タイマーを置いたのに子どもが動かない日、親は何を見直し、何と言うか

A / Pure Value / Trust / Save

未公開

I-50 1枚目 I-50 2枚目 I-50 3枚目 I-50 4枚目 I-50 5枚目 I-50 6枚目

CTA選択

選ぶと、6枚目としてスライドの末尾に付きます。

本文プレビュー 0 / 2,200








チェック




check状態内容



render-cleanok描画結果にerrorがなく、公開候補である


caption-presentoksidecarが存在し本文が空でない


caption-placeholderok本文に「〈確認後に記入」が含まれない


caption-lengthok本文＋CTA末尾＋ハッシュタグ行の合計が2200文字以内


hashtags-countokハッシュタグが1〜30件


cta-publishableok選択CTAが none、または選択CTAが publishable


cta-allowedok選択CTAが ctaAllowed に含まれる











  
  
  









出典・公開メモ


親の声かけと外部の合図を家庭学習の開始について直接比較した試験は、主素材の検索では確認されていない。したがって「外部の合図の方が効く」「声かけをやめれば始まる」とは書いていない。砂時計・ライト・皿・1問は主素材の設計例であり、研究結果そのものではない。学年の区切りは目安で、研究が確定したものではない。研究の数値は表示文に入れていない。最終的な事実確認と公開判断は人間が行う。


目的: 合図を決め直すときに見返す3か所と、届かない日の一言を持ち帰ってもらう


対象: おやつのあと5時にタイマーを鳴らす形を作ったが、鳴っても子が動かず、結局「鳴ってるよ」と毎日言っている小学生の保護者



render/specs/I-50-cue-not-parent.json







検査ログ


検査ログなし